A continuación se presenta un video, el cual fue realizado para ser comercial, sin embargo es algo que está pasando entre los niños de la actualidad...
Y tú ¿Qué piensas acerca de esto?
¿Consideras que el trabajo con el Conectivismo y con Proyect Zero para los niños es una estrategia adecuada para potenciarlos?
domingo, 23 de mayo de 2010
Conectivismo.... ¿Qué es?
El conectivismo es la aplicación de los principios de redes para definir tanto el conocimiento como el proceso de aprendizaje.
Veamos el siguiente video para comprender mejor esta teoría
El conectivismo es una teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por George Siemens basado en el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos1.
El conectivismo es la integración de principios explorados por las teorías de caos, redes, complejidad y auto-organización. El aprendizaje es un proceso que ocurre al interior de ambientes difusos de elementos centrales cambiantes – que no están por completo bajo control del individuo. El aprendizaje (definido como conocimiento aplicable) puede residir fuera de nosotros (al interior de una organización o una base de datos), está enfocado en conectar conjuntos de información especializada, y las conexiones que nos permiten aprender más tienen mayor importancia que nuestro estado actual de conocimiento2.
Veamos el siguiente video para comprender mejor esta teoría
El conectivismo es una teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por George Siemens basado en el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos1.
El conectivismo es la integración de principios explorados por las teorías de caos, redes, complejidad y auto-organización. El aprendizaje es un proceso que ocurre al interior de ambientes difusos de elementos centrales cambiantes – que no están por completo bajo control del individuo. El aprendizaje (definido como conocimiento aplicable) puede residir fuera de nosotros (al interior de una organización o una base de datos), está enfocado en conectar conjuntos de información especializada, y las conexiones que nos permiten aprender más tienen mayor importancia que nuestro estado actual de conocimiento2.
Proyect Zero veamos qué es:
A continuación se presenta un ejemplo de la aplicación de Proyect Zero:
Proyect Zero está edificado sobre investigaciones para ayudar a crear comunidades de estudiantes reflexivos e independientes; para promover comprensión profunda dentro de las disciplinas; y para fomentar el pensamiento crítico y creativo. La misión del Proyect Zero es comprender y promover el aprendizaje, el pensamiento, y la creatividad en las artes y en otras disciplinas en individuos e instituciones.
Los programas de investigación están basados en una comprensión detallada del desarrollo cognoscitivo del ser humano y del proceso de aprendizaje en las artes y otras disciplinas.
El estudiante se ubica en el centro del proceso educativo, respetando las formas diferentes en que un individuo aprende en las varias etapas de su vida, y las diferencias entre los individuos en cuanto a las formas en que reciben el mundo y expresan sus ideas.
Proyect Zero está edificado sobre investigaciones para ayudar a crear comunidades de estudiantes reflexivos e independientes; para promover comprensión profunda dentro de las disciplinas; y para fomentar el pensamiento crítico y creativo. La misión del Proyect Zero es comprender y promover el aprendizaje, el pensamiento, y la creatividad en las artes y en otras disciplinas en individuos e instituciones.
Los programas de investigación están basados en una comprensión detallada del desarrollo cognoscitivo del ser humano y del proceso de aprendizaje en las artes y otras disciplinas.
El estudiante se ubica en el centro del proceso educativo, respetando las formas diferentes en que un individuo aprende en las varias etapas de su vida, y las diferencias entre los individuos en cuanto a las formas en que reciben el mundo y expresan sus ideas.
ENTÉRATE próximas conferencias
Proyect Zero
A finales del presente año se llevará a cabo una conferencia enfocada en “Proyect Zero”; su finalidad es crear materiales instruccionales de aprendizaje que ayuden a desarrollar las habilidades necesarias para el mundo de hoy y de mañana. Durante la conferencia articiparan en conjunto educadores de Proyect Zero, que implementaran ideas y practicas de variedad educativa.
A continuación te presentamos la liga para que ingreses: http://www.casieonline.org/PZ-WIS/
Conectivismo
En México no se han encontrado muchas conferencias acerca del Conectivismo, sin embargo hace poco se realizó una en Guadalajara, Jalisco en la cual el tema central era “Gestión del conocimiento: aprendizaje, inclusión y diversidad”. A continuación se explican los datos de la misma:
1. “Gestión del conocimiento: aprendizaje, inclusión y diversidad”. Instituto Cultua Cabañas, en el “Quinto Encuentro del Programa Nacional de Interpretación” 3 al 6 de noviembre de 2010.
Entre los conferencistas magistrales internacionales destacan Rufino Ferreras, del Museo Thyssen-Bornemisza de Madrid; Diana Alderoqui, del Bloomfield Science Museum de Jerusalén; Ulrich Schötker, de Documenta XII, en Kassel, Alemania; y Amir Parsa, del Museo de Arte Moderno de Nueva York (MoMA).
Conferencia magistral “¿Dónde reside el conocimiento? Intercreatividad, conectivismo y otras caóticas maneras de educar en los museos”, impartida por Rufino Ferreras, responsable de desarrollo educativo del Museo Thyssen-Bornemisza (España).
domingo, 16 de mayo de 2010
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